О курсе
Учебная дисциплина «Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии» представлена как отдельный курс в направлении «Психология и педагогика». Прежде чем записаться, ознакомьтесь с содержанием и уточните условия обучения.
Тематический план
1. Концептуальные подходы к организации коррекционной помощи детям с ОВЗ и инвалидностью и их семьям
2. Выбор АООП в соответствии с возрастом и категориями ОВЗ
3. Основные подходы к психолого-педагогическому сопровождению детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ
4. Педагогическая деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам и коррекции нарушений развития
5. Проектирование индивидуальной образовательной программы для работы с ребенком раннего и дошкольного возраста, имеющим нарушения в развитии
6. Роль ассистента и тьютора в проектировании индивидуальной образовательной программы и сопровождении ребенка с ОВЗ в условиях инклюзии
7. Методический уровень
- Создание условий для адаптации и социализации воспитанников с ОВЗ
- Планирование работы специалиста и воспитателей
- Система поэтапной медико-психолого-педагогической реабилитации детей с ОВЗ в раннем и дошкольном возрасте
8. Понятия метода и приема
9. Классификация методов воспитания
- Частные аспекты (на примере методов трудового воспитания детей с нарушением интеллекта)
10. Традиционная классификация методов обучения
- Практические методы и их коррекционная направленность
- Наглядные методы и их коррекционная направленность
- Словесные методы и их коррекционная направленность
- Методы развития и коррекции речи
11. Современная классификация методов воспитания и обучения, коррекционно-педагогической работы: общие аспекты профессиональной деятельности
12. Специальные методы коррекционно-развивающей работы с детьми
13. Взаимосвязь методов с другими компонентами коррекционно-развивающей системы (на примере развития зрительного восприятия детей с нарушениями зрения)
- Понятие восприятия. Зрительное восприятие
- Процесс зрительного восприятия. Становление
- Коррекция нарушений зрительного восприятия: методы
- Методы и методика развития и коррекции зрительного восприятия
14. Технологии коррекционно-педагогической деятельности
- Технологии раннего вмешательства
- Технологии работы с дошкольниками с ОВЗ
15. Технологии комплексного сопровождения детей с ОВЗ
- Понятие комплексного сопровождения
- Комплексное сопровождение детей с ТНР и ЗПР в области развития эмоционального интеллекта
- Методы и технологии арт-терапии
16. Методы и стратегии коррекционно-педагогической деятельности (на примере детей с аутизмом)
17. Инновационные методы в работе учителей-логопедов и дефектологов дошкольных образовательных организаций
- Концептуальные основы классификации
- Методы направленности на другого и включения ребенка с ОВЗ в социальную ситуацию
- Методы формирования мотивации к педагогическому взаимодействию
- Методы формирования ориентировочных действий
- Методы формирования опыта поведения
18. Технологии и методы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ОВЗ, в условиях реализации ФГОС ДО (на примере детей с НОДА)
- Социально-коммуникативное развитие
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Художественно-эстетическое развитие
- Физическое развитие
19. Инновационные технологии в работе учителей-логопедов и дефектологов дошкольных образовательных организаций
20. Технологии социального развития детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ
- Технологии диагностики социального развития и социально-коммуникативных компетенций детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ
- Технологии адаптации, социализации и формирования социально-коммуникативных компетенций детей с ОВЗ в условиях инклюзии и специального образования
До начала обучения
- Согласуйте объём программы, форму и сроки обучения.
- Уточните требования к поступающим, итоговой работе и документу об обучении.
- Получите договор с полной стоимостью курса и порядком предоставления доступа.